Akademik Veri Yönetim Sistemi
Selvi F. (Yürütücü), Özerkan A. G.
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje, 2000 - 2001
Bu araştırma projesinin amacı, İstanbul'da çalışmakta olan serbest diş hekimlerinin, mezuniyet sonrası güncel mesleki bilgilerine ulaşım yollarını incelemektir. İstanbul Dişhekimleri Odası'na kayıtlı serbest çalışmakta olan diş hekimlerinin total sayısından, proje bütçesi kapsamı dahilinde istatistiksel analizler için yeterli olacak sayıda diş hekimi (379 adet) rastgele seçilmiştir, ve bu hekimlerin adreslerine bir anket formu gönderilerek güncel mesleki bilgilere ulaşım yolları sorulmuştur. İstanbul ilinin tüm ilçelerinin doğru bir kesitinin yansıtılabilmesi için, her ilçeye kayıtlı diş hekimi sayısının, ildeki toplam diş hekimi sayısına oranı belirlenmiş ve 379 hekimin ilçelere göre dağılımı, bu orana göre seçilmiştir. Anketlere geri dönüş yüzdesi %35 olmuştur. Buna göre, serbest çalışan diş hekimlerinin büyük çoğunluğu bilgiye ulaşımda klasik yöntemleri tercih ettiğini belirtmiştir (ders kitapları, meslektaşlara danışma, ürün broşürlerinden yararlanma vb.). Ders kitapları en değerli bilgi kaynağı olarak ortaya çıkmıştır. Bilgiye ulaşımda, işten arda kalan zaman azlığı ve İstanbul'daki trafik sorunu en büyük engeller olarak görülmüştür. Araştırma sonuçlarına göre, İstanbul'da çalışmakta olan serbest diş hekimlerinin, bilgisayar kullanım bilgilerini geliştirmeleri gerektiği, ve teknolojinin sunduğu cömert bilgi kaynaklarından daha çok yararlanmaları gerektiği ortaya çıkmıştır. Bu, aynı zamanda mesleki yalnızlıklarını yenmek için de oldukça yararlı bir yöntem olacaktır.
Bu araştırma projesinin sonuçları, American Dental Education Association'un (ADEA) resmi bilimsel dergisi olan Journal of Dental Education'da (JDE) yayına dönüşmüştür. Bu yayın, aynı zamanda derginin diş hekimliği eğitimine ait uluslararası bölümünün (International Section on Dental Education) basılan ilk makalesi olma özelliğini de taşımaktadır.
Selvi F, Ozerkan AG. Information-Seeking Patterns of Dentists in Istanbul, Turkey. J Dent Educ. 2002 Aug;66(8):977-80.