Akademik Veri Yönetim Sistemi
ATLAS INTERNATIONAL CONGRESS ON SOCIAL SCIENCES 7., Budapest, Macaristan, 23 - 25 Eylül 2020, cilt.1, sa.7, ss.788-789
KORONAVİRÜS (COVİD-19) PANDEMİ SÜRECİNDE ÇEVRİMİÇİ YAPILAN
KURAN-I KERİM DERSİ SINAV DEĞERLENDİRMESİ: İSTANBUL
ÜNİVERSİTESİ
İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLİTAM SINAVLARI ÖRNEĞİ
Dr. Süleyman KABLAN
Öğr. Gör. Dr. İstanbul
Üniversitesi, İlahiyat Fakültesi, Kuran-ı Kerim Okuma ve Kıraat İlmi Ana Bilim Dalı, ORCID NO: 0000-0002-6272-8641
suleyman.kablan@istanbul.edu.tr
Özet
Koronavirüs
(Covid-19) pandemisi, dünyanın her yerinde birçok alanda olduğu gibi eğitim sisteminde
de değişimlere neden olmuştur. Eğitim kurumlarında pandemi döneminde yüz yüze
eğitim sürdürülemediği için bu durumdan en çok Kuran-ı Kerim gibi uygulamalı
ders türleri etkilenmiştir. Program içeriğinde Kuran-ı Kerim dersleri yer alan
fakültelerde bu ders, alanında yetkin öğretim elemanları kontrolünde uygulamalı
olarak yapılmaktaydı. Ancak pandemi sürecinde Kuran dersleri açık ve uzaktan
öğretim, sınavları ise Zoom programı vd. üzerinden çevrimiçi yapılmıştır.
Bu
araştırmanın amacı, Koronavirüs (Covid-19) pandemisine bağlı olarak ilk defa
gerçekleştirilen çevrimiçi Kuran-ı Kerim dersi sınavları ile yüz yüze yapılan
sınavlar arasındaki farkları saptamak ve çevrimiçi sınav uygulamasının Kuran-ı
Kerim dersi öğretim hedeflerini gerçekleştirmedeki gücünü belirlenmeye
çalışmaktır. Çevrimiçi sınav uygulamasında karşılaşılan sorunlar ve çözüm
yolları üzerinde ayrıca durulacaktır. Yine klasik sınav uygulamasındaki öğrenci
ve öğretmen tutumlarını çevrimiçi sınav tecrübesiyle karşılaştırmak, salgın,
deprem, savaş vb. acil durumlarda daha hazırlıklı ve öğretim çıktılarına hizmet
edecek nitelikte çevrimiçi sınav tarzını değerlendirmek ve gelecekteki
uygulamalar için önerilerde bulunmak amaçlanmaktadır.
Bu pandemi, açık ve uzaktan eğitimde sadece niceliğin değil, aynı
zamanda niteliğin de önemli olduğunu göstermiştir. Bu nedenle araştırmada nitel
araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Bu amaçla, durum çalışmasında İstanbul
Üniversitesi İlahiyat Fakültesi İlitam öğrencilerinden 3.000 kişi ile 15 öğretim elemanı arasında Temmuz 2019’da çevrimiçi
gerçekleştirilen Kuran-ı Kerim dersi sınavı esas alınmıştır. Sınav öncesi
hazırlıklar, sınav sırasında yaşananlar ve sınav sonrası gözlenmeye
çalışılmıştır.
Çalışma sürecinde öğrencilerin
çevrimiçi sınav sistemini çok fazla benimsemedikleri, sistemin kullanımıyla ilgili öz
yeterlik açısından problemler yaşadıkları görülmüştür. Uzaktan sınav yönteminin
öğretim elemanlarının sınav kayıtlarını tekrar izleyebilmesi, esnek sınav vakti
olanakları ve zaman tasarrufu sağlaması olumlu görülürken internete ve eğitmene
ulaşamama ve sosyal olarak yalıtılmış hissine kapılma gibi hususlar da olumsuz yönler olarak tespit edilmiştir.
Bu
bildiride çevrimiçi yapılan Kuran-ı Kerim sınavı değerlendirilmesi sonucu, çevrimiçi
sınav sisteminin geçerliğinin, şeffaflığının, altyapısının, erişim
sorunlarının, güvenilirliğinin, içeriğinin, uygulamasının, kalitesinin, denetlenebilir
olmasına yönelik yasal ve pedagojik açıdan güçlendirilmesi gerektiği önerilmiştir.
Anahtar Kelimeler: Kuran-ı
Kerim, Çevrimiçi Sınav, Pandemi, Uzaktan Eğitim