Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Eğitsel Oyun Geliştirme
International Symposium on Teaching Turkish as a Heritage and Foreign Language, Brussels, Belçika, 26 - 27 Eylül 2023, ss.73-74, (Özet Bildiri)
- Yayın Türü: Bildiri / Özet Bildiri
- Basıldığı Şehir: Brussels
- Basıldığı Ülke: Belçika
- Sayfa Sayıları: ss.73-74
- İstanbul Üniversitesi Adresli: Evet
Özet
Eğitsel oyunlar, eğitim amacıyla tasarlanmış ve öğretim değeri olan oyunlardır. Eğitsel oyunlar, insanların farklı kavramları öğrenmelerine ve farklı becerileri geliştirmelerine yardımcı olacak şekilde tasarlanabilmektedir. Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde eğitsel oyunların kullanımı, öğrenenlere iletişim kurmaları için bir bağlam sunmaktadır. Öğretilen dil yapılarının ve söz varlığının iletişimde kullanılması amacıyla da farklı oyunlar öğreticiler tarafından tasarlanmaktadır. Bu çalışmada “Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde eğitsel oyun geliştirme araçları nasıl kullanılabilir?” sorusuna cevap aranmıştır. Doküman incelemesi yöntemi ile tasarlanan bu araştırma oyun elementlerine ve eğitsel oyunlar konusuna getireceği açıklık ile önem arz etmektedir. Araştırmada Web 2.0 araçlarından Quizizz, Socrative ve Genially isimli siteler oyun elementleri ve içerdikleri soru türleri açısından incelenmiştir. İncelenen sitelerin dil bilgisi yapılarının kullanımını pekiştirme, söz varlığını pekiştirme, alımlama ve üretimsel becerilerin geliştirilmesi açılarından öğreticilere fayda sağlayacağı öngörülmektedir. Quizizz adlı site farklı medya türlerinin kullanılabildiği sorular hazırlama konusunda öğreticilere imkân sunmaktadır. Socrative isimli sitede öğrenicilerin içerikleri ve dersleri değerlendirme olanağı buldukları tespit edilmiştir. Genially sitesi altyapısı itibariyle alımlama ve üretimsel becerilere dönük etkinlik hazırlama konusunda daha fazla seçenek içermektedir. Araştırmada yer alan üç site genel olarak değerlendirildiğinde Genially isimli sitenin Quizizz ve Socrative’e nazaran daha fazla oyun elementi içerdiği; Quizizz ve Socrative adlı sitelerde ise içeriklerin daha hızlı hazırlanabildiği tespit edilmiştir. Sitelerin kullanımında öğreticilerin oyunları iyi bir şekilde planlamaları, bir amaca dönük olarak hazırlamaları ve öğrenicilerin uygulamalara ilgilerinin azalmasını önlemek amacıyla çeşitlilik sunmaları gerektiği sonucuna ulaşılmıştır. Bu araştırmanın Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılan yöntem ve tekniklerin gelişen teknolojiye ayak uydurmasında fayda sağlayacağı düşünülmektedir.