Akademik Veri Yönetim Sistemi
Afyon Kocatepe Üniversitesi Akademik Müzik Araştırmaları Dergisi, cilt.8, sa.15, ss.132-144, 2022 (Hakemli Dergi)
Barok Dönem’in gözde çalgılarından biri olan klavsen, Barok Dönem
sonrasında besteciler tarafından çekiciliğini yavaş yavaş yitirmeye başlamış,
piyanonun üretilmesi ve performans sanatçılarına sunduğu ses renkleri, nüans
yapabilmesi ve parlak tınısı ile birlikte sadece dönemsel bir çalgı olarak
sınıflandırılmıştır. Elbette günümüze kadar gelmesi ile birlikte eğitimsel açıdan
piyano ile çalış, notasyon ve el tekniği açısından farklılıklar göstermektedir.
Bahsedilen farklılıklar da günümüzde eğitim açısından her iki çalgı olan piyano
ve klavsen eğitimlerinde müzikalite yönünde çeşitlilik göstermektedir.
Klavsenin eser repertuvarının piyanodan farklı oluşu, piyanodaki
repertuvarın Barok Dönem sonrasında başlaması ve klavsenin besteciler
tarafından çekiciliğini yitirmesi sonucunda ortaya çıkan eğitimsel farklılık göz
önüne alınarak elde edilen veriler toplanmış, toplanan veriler ışığında her iki
çalgının da eğitimsel farklılıkları ortaya çıkarılmak istenmiştir. İki çalgı
arasındaki farklılıklardan doğan eğitim süreci hakkında da bilgiler verilmiştir.
Piyano ve klavsenin eğitim süreçleri yönündeki zorluklar, çalgıların
kendilerine özgü duruş postürleri, el pozisyonları, notasyonları ve eğitimsel
açıdan müzikalite kazanımları arasındaki farklılıklar ele alınarak genel bir bakış
açısı ile kaynaklar yardımı ile yorumlanmak istenmiştir.
The harpsichord, one of the favorite instruments of the Baroque Period,
started to lose its attractiveness gradually by the composers after the Baroque
Period, and it was classified as a period instrument only with the production of
the piano and the sound colors, nuances and bright timbre it offered to the
performance artists. Of course, playing with the piano from an educational point
of view shows differences in terms of notation and hand technique. The
mentioned differences also show diversity in terms of musicality in piano and
harpsichord education, which are both instruments in terms of education today.Considering the educational difference that emerged as a result of the
fact that the repertoire of the harpsichord is different from the piano, the
repertoire in the piano started after the Baroque Period and the harpsichord lost
its attractiveness by the composers, the data obtained were collected, and in the
light of the collected data, it was desired to reveal the educational differences of
both instruments. Information about the educational process arising from the
differences between the two instruments is also given.
The difficulties in the educational processes of the piano and
harpsichord, the differences between the unique postures of the instruments,
hand positions, notations and educational achievements of musicality were
discussed, and it was desired to be interpreted with the help of resources with a
general point of view