Social anxiety disorder refers to excessive fear of social situations involving potential scrutiny by others. This study focuses on social anxiety experienced by university students and evaluates the effects of social anxiety on self-esteem and body image. Group-based interventions were implemented to address social anxiety symptoms. The aim of this study was to increase self-esteem and improve body image by providing interventions to develop coping strategies for social anxiety. This study employed a quantitative pre-test/post-test design. Eight university students who experienced social anxiety symptoms participated in the study. Group sessions were conducted weekly for six weeks. Statistical analyses revealed that participants' social anxiety improved and there were positive changes in body image. No significant change was observed in self-esteem. This may be because the participants' self-esteem scores were also high before the group study.
Sosyal kaygı bozukluğu, bireylerin başkaları tarafından gözlemlenmesi ve değerlendirilmesi kaygısını ifade etmektedir. Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin yaşadığı sosyal kaygıya odaklanarak sosyal kaygının benlik saygısı ve beden algısı üzerindeki etkisi değerlendirmektedir. Bu doğrultuda öğrencilerle grup çalışması gerçekleştirilmiş ve sosyal kaygı semptomlarının azaltılmasına yönelik uygulamalar yapılmıştır. Çalışmanın amacı, öğrencilerde sosyal kaygı ile başa çıkma stratejileri geliştirmeye yönelik müdahalelerde bulunarak benlik saygısının da artırılması ve olumlu beden algısının geliştirilmesidir. Bu çalışma, ön test ile son test uygulamalarının yapıldığı nicel bir araştırma olarak tasarlanmıştır. Araştırmaya sosyal kaygı semptomları yaşadığını ifade eden sekiz üniversite öğrencisi katılmıştır. Grup oturumları haftada bir kez olacak şekilde altı hafta sürmüştür. İstatistiksel analizler çalışma sonucunda katılımcıların sosyal kaygılarında iyileşme gerçekleştiğini, benlik saygısında ve beden imajında olumlu değişimler yaşandığını göstermektedir. Benlik saygısında belirgin bir değişim görülmemiştir. Bunun nedeninin katılımcıların grup çalışması öncesindeki benlik saygısı puanlarının da yüksek olması olduğu düşünülebilir.
