Başarı güdüsü ve liderliği anlatma hususunda son dönem Türk çocuk edebiyatının durumu

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: İstanbul Üniversitesi, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2012

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: Esra Sezen

Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): Erdal TEKARSLAN

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Edebiyat yoluyla önemli meselelerin ve değerlerin anlatılmaya çalışılması yeni bir konu değildir. Edebiyatın hem yetişkinler, hem de çocuklar üzerindeki büyüleyici etkisine baktığımız zaman, edebiyatı bir öğrenme aracı olarak kullanmanın iyi bir fikir olduğu kabul edilebilir. Şüphesiz ki çocuklar bu anlamda en iyi alıcı konumundadırlar ve yüzyıllardır çocuk eserleri çeşitli konuların benimsetilmesinde bir araç olarak kullanılmıştır. Bu araştırmanın amacı, son dönem Türk Çocuk Edebiyatının Başarı Güdüsünü ve Liderlik hususunda ne ölçüde önemli olduğunu içerik analizsel bir bakış açısıyla incelemektir. Araştırma için 2000-2009 yılları arasında basılmış en çok satanlar listesindeki kitaplar incelenmiş, en çok basım yapan 82 kitaba içerik analizi uygulanmıştır. Kitap içerikleri belirlenmiş, başarı kriterleri sınıflandırılmış ve kitaplardan seçilen cümleler uygun sınıflandırma altında yorumlanmıştır. Sonuç olarak son dönem Türk Çocuk Edebiyatında başarı güdüsünün yeterli düzeyde işlenmediği ancak işlenmesinin başarılı bireyler yetiştirmeye katkı sağlayacağı kanısına varılmıştır.Anahtar kelimeler; başarı güdüsü, içerik analizi, çocuk edebiyatı, liderlik