Rusça'nın Uzaktan Eğitim Yoluyla Yabancı Dil Olarak Öğretimi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Edebiyat Fakültesi Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2015
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Onur Aydın
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): Türkan OLCAY
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmada, Rusça öğretiminde uzaktan eğitimin nasıl kullanılabileceğiyle ilgili süreci tasarlamak, öğrencilerin söz konusu yeni eğitim sistemine ilişkin görüşlerini incelemek ve sonuçlandırmak amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda, ilk olarak uygulamaya katılacak öğrencilere uzaktan eğitimin ve uzaktan yabancı dil öğretiminin tanıtımı ve sunumu yapılmıştır. Daha sonra öğrencilere çevrimiçi ve eş zamanlı sanal sınıf ortamında "Hareket Fiilleri" ünitesinin konu anlatımı yapılmış ve çeşitli alıştırmalar uygulanmıştır. Betimlemeli bir yüksek lisans tezi olan bu çalışmada Rusça Uygulamalı Dilbilgisi 2 dersinde uzaktan eğitim sisteminin uygulanması açıklanmaya çalışılmış; diğer taraftan, "Öğrencilerin uzaktan Rusça öğretimine ilişkin görüşleri olumlu mudur?" sorusuna yanıt aranmıştır. Çalışma kapsamında uzaktan eğitim yoluyla örnek bir ders olarak; İstanbul Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Slav Dilleri ve Edebiyatları Bölümü, Rus Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı birinci sınıf Rusça Uygulamalı Dilbilgisi 2 dersi müfredatında yer alan "Hareket Fiilleri" konusu işlenmiştir. Çalışmada, nitel araştırma yaklaşımlarından durum çalışması deseni kullanılmıştır. Çalışma, İstanbul Üniversitesi, Rus Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı 2014-2015 bahar yarıyılında öğrenim gören 21 öğrenciyle yürütülmüştür. Çalışma grubu, gönüllülük esasına ve nitel araştırmaların yapısına uygun amaçlı örnekleme yaklaşımına göre belirlenmiştir. Araştırmada verilerinin toplanmasında soruşturma yaklaşımı benimsenmiş, veri toplama aracı olarak ise araştırmacı tarafından geliştirilen ve uzman görüşü alınan yarı yapılandırılmış görüşme formu ve katılımcıların kişisel ve akademik özelliklerini tanımaya yönelik Katılımcı Bilgi Formu (KBF) kullanılmıştır. Elde edilen veriler, içerik analizi tekniğiyle 4 ana tema ve 13 alt kategori halinde maddeleştirilerek analiz edilmiş ve bazı çıkarımlarda bulunulmuştur. Araştırma sonucunda uygulamaya katılan öğrencilerin, uzaktan eğitim yoluyla yabancı dil öğretimine ilişkin olumlu görüşlerin daha yüksek olduğu bulunmuştur. Bu sonuç doğrultusunda, uzaktan eğitim sisteminin Rusçanın yabancı dil olarak öğretiminde kullanılabileceği düşünülmektedir. Anahtar Kelimeler: Uzaktan eğitim, yabancı dil öğretimi, rus dili, hareket fiilleri