Film Biçimlerinin Algılanışı
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İletişim Fakültesi Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2008
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ŞERMİN ILDIRAR
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): Suat GEZGİN
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalısmanın temel sorusu daha öncehareketli görüntü seyretme deneyimi olmayan seyircilerin film biçimlerini anlamlandırabilipanlamlandıramayacagıdır. Daha önce bu soruya cevap arayan arastırmacılar, çocuklarlayaptıkları deneyler sonucunda film biçimlerini anlamlandırmanın yeterli bir zihinsel gelisimve genel dünya bilgisi gerektirdigini bulmuslardır. (Smith, Anderson, & Fischer, 1985)Ancak çocuklar bu yetenek ve bilgileri kazanırken çevrelerindeki görsel isitsel kodlardansoyutlanmadıklarından beraberinde onları da ögrenip ögrenmedikleri sorusu cevapsızkalmaktadır. Bu soruya kesin cevap ancak daha önce bu kodlarla karsılasmamıs ancakyeterli zihinsel gelisime ve dünya bilgisine sahip olan yetiskinlerle yapılacak bir arastırmaile mümkündür. Oysa ilk kez film seyreden yetiskinlerle ilgili elimizde bulunan verilerinçogunlugu, birbiriyle çelisen ve bir sistematige sahip olmayan anekdotlardır.(Forsdale&Forsdale,1970) Mevcut tek bir deneysel arastırmanın ise yöntemindekiyetersizlikler sonuçlarına süphe düsürmektedir. (Hobbs et al.1988) Bu çalısma, 20deneyimsiz yetiskinin açı karsı açı, pan, zoom, öznel kamera, elips ve paralel montaj olmaküzere 6 farklı film biçiminin algılayısını en fazla üç senelik deneyimi ve on seneden fazladeneyimi olan (n=19 ve n=20) aynı sosyo kültürel ve cografi kosullarda yasayan kontrolgruplarıyla karsılastırmıstır. Deneklerin her birine her film biçiminden en az iki film olmaküzere toplam 15 film gösterilmis ve onlardan ne gördüklerini anlatmaları istenmistir.Sonuçlar, film içeriginin deneyimsiz seyircilerin zihinsel semalarında olan bir durumiçermediginde filmsel biçimlerin anlamlandıramadıklarını ortaya koymustur.