Yabancı Dil Olarak Rusça Öğretiminde Konuşma Becerisinin Geliştirilmesine Yönelik Etkinlikler (A2 Seviyesi)
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: İstanbul Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Slav Dilleri ve Edebiyatları Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Zümrüt ZEREN
Danışman: Türkan Olcay
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu tezde, yabancı dil olarak Rusça öğretiminde kullanılan A2 düzeyindeki ders kitaplarına ek olarak "Ev" konulu konuşma etkinliklerinin hazırlanması ve söz konusu etkinliklerin öğrencilerin Rusça konuşma becerisi üzerindeki etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda "Yabancı dil olarak Rusça öğretiminde konuşma etkinliklerinin kullanılması öğrencilerin konuşma becerisinin gelişimini olumlu yönde etkiler mi?" sorusuna yanıt aranmıştır. Bu araştırmada yarı deneysel desenlerden öntest-sontest kontrol gruplu deneme modeli kullanılmıştır. Araştırma Enstitü İstanbul İsmek Dil okulunda 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Rusça A2 düzeyinde öğrenim gören 12 deney ve 12 kontrol olmak üzere toplam 24 katılımcı ile yürütülmüştür. Deneysel uygulama öncesinde tüm katılımcılara öntest değerlendirmesi yapılarak konuşma düzeyleri tespit edilmiştir. Deney grubu ile konuşma etkinliklerini içeren her biri 80 dakikadan oluşan toplam beş ders boyunca deneysel uygulama gerçekleştirilmiştir. Kontrol grubuna ise farklı bir ek uygulama yapılmadan müfredata uygun ders kitabı ile dersler yürütülmüştür. Deneysel uygulama sonrasında tüm katılımcılara sontest değerlendirilmesi yapılmıştır. Öntest ve sontest puanlarının belirlenmesinde "Rusça Konuşma Becerisi Değerlendirme Formu" kullanılmıştır. Öntest ve sontest değerlendirme sonuçlarına göre deney ve kontrol gruplarının konuşma becerisindeki gelişimleri analiz edilmiş ve her iki grup arasında anlamlı bir fark olup olmadığı araştırılmıştır. Araştırmada, deney ve kontrol gruplarının öntest ve sontest puanlarının karşılaştırılmasının yapılması için non-parametrik Mann-Whitney U testi, deney ve kontrol gruplarının öntest ve sontest puanlarını karşılaştırmak için ise non- parametrik Wilcoxon Z Testi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular doğrultusunda konuşma etkinliklerinin uygulandığı deney grubunun Rusça konuşma becerisinin kontrol grubuna oranla daha fazla gelişim gösterdiği tespit edilmiştir. Deney sonucunda uygulamada kullanılan konuşma etkinliklerinin Rusça konuşma becerisini olumlu yönde etkilediği sonucuna ulaşılmıştır. Anahtar kelimeler: Konuşma Etkinlikleri, Yabancı Dil Olarak Rusça Öğretimi, Yabancı Dil Öğretiminde Konuşma Becerisi, Monolojik Konuşma, Diyalojik Konuşma