Evaluation of the students' self-regulation skills and perceived self-efficacy in flipped classroom and blended learning environments Ters-yüz sınıf ve harmanlanmış öğrenmede öğrencilerin öz-düzenleme becerilerinin ve öz-yeterlik algılarının İncelenmesi


Talan T., GÜLSEÇEN S.

Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, cilt.9, ss.563-580, 2018 (Diğer Kurumların Hakemli Dergileri) identifier

  • Cilt numarası: 9 Konu: 3
  • Basım Tarihi: 2018
  • Doi Numarası: 10.16949/turkbilmat.403618
  • Dergi Adı: Turkish Journal of Computer and Mathematics Education
  • Sayfa Sayısı: ss.563-580