Evaluation of the students' self-regulation skills and perceived self-efficacy in flipped classroom and blended learning environments Ters-yüz sınıf ve harmanlanmış öğrenmede öğrencilerin öz-düzenleme becerilerinin ve öz-yeterlik algılarının İncelenmesi
Talan T., GÜLSEÇEN S.
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, cilt.9, sa.3, ss.563-580, 2018 (Scopus)
