Evaluation of the students' self-regulation skills and perceived self-efficacy in flipped classroom and blended learning environments Ters-yüz sınıf ve harmanlanmış öğrenmede öğrencilerin öz-düzenleme becerilerinin ve öz-yeterlik algılarının İncelenmesi

---

Atıf İçin Kopyala

Talan T., GÜLSEÇEN S.

Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, cilt.9, sa.3, ss.563-580, 2018 (Scopus)

• Yayın Türü: Makale / Tam Makale
• Cilt numarası: 9 Sayı: 3
• Basım Tarihi: 2018
• Doi Numarası: 10.16949/turkbilmat.403618
• Dergi Adı: Turkish Journal of Computer and Mathematics Education
• Derginin Tarandığı İndeksler: Scopus, TR DİZİN (ULAKBİM)
• Sayfa Sayıları: ss.563-580
• İstanbul Üniversitesi Adresli: Evet