Yapılandırılmış Akıcı Okuma Yönteminin Üçüncü Sınıf öğrencilerinin Akıcı Okuma İle Okuduğunu Anlama Becerilerine Etkisi

---

Copy For Citation

BAŞTUĞ M., AKYOL M.

TRAKYA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ, vol.17, no.1, pp.125-141, 2015 (Peer-Reviewed Journal)

• Publication Type: Article / Article
• Volume: 17 Issue: 1
• Publication Date: 2015
• Journal Name: TRAKYA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ
• Journal Indexes: TR DİZİN (ULAKBİM)
• Page Numbers: pp.125-141
• Istanbul University Affiliated: Yes