Probleme Dayalı Öğrenmenin Öğrencilerin Matematiksel Kazanımlara Ulaşma Düzeylerine Etkisi

BİBER M., BAŞER N.

12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.167

  • Yayın Türü: Bildiri / Özet Bildiri
  • Basıldığı Şehir: Trabzon
  • Basıldığı Ülke: Türkiye
  • Sayfa Sayıları: ss.167
  • İstanbul Üniversitesi Adresli: Evet