Publications & Works

Publication Network
Articles 12
All (12)
Scopus (2)
TRDizin (2)
Other Publications (9)

1. Matematik Öğretmeni Adaylarının Düzlemde Dönme Dönüşümü Formüllerini Oluşturma Sürecinin İncelenmesi

Güler H. K., ARSLAN Ç.
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.38, no.2, pp.613-633, 2018 (Scopus)

2. Prospective Secondary Mathematics Teachers’ Perception on Competency of General Teacher Behaviors

ARSLAN Ç., YAVUZ G.
European Journal of Education Studies , vol.40, no.3, pp.96-104, 2018 (Peer-Reviewed Journal)

3. İlköğretim Matematik ve Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Matematiksel Düşünme Düzeyleri

ARSLAN Ç., İlkörücü Ş.
ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ ERZİNCAN EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , vol.20, no.1, pp.1-15, 2018 (Peer-Reviewed Journal)

4. Elementary School Students Perception Levels of Problem Solving Skills

YAVUZ G., DERİNGÖL Y., ARSLAN Ç.
Universal Journal of Educational Research , vol.5, no.11, pp.1896-1901, 2017 (Scopus)

5. Fen ve Matematik Eğitiminde Baskın Kullanılmayan Beyin Bölgelerinin Değerlendirilmesi

İlkörücü Ş., ARSLAN Ç.
MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , vol.6, no.3, pp.1105-1117, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

6. CONSOLIDATION OF SIMILARITY KNOWLEDGE VIA PYTHAGOREAN THEOREM: A TURKISH CASE STUDY

Güler H. K., ARSLAN Ç.
ACTA DIDACTICA NAPOCENSIA , vol.10, no.2, pp.67-80, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

7. MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ EN ÇOK KULLANDIĞI ÖĞRENME STRATEJİSİ: AKRAN İŞBİRLİĞİ

ARSLAN Ç., ERBAY H. N., YAVUZ G.
Istanbul Journal of Innovation in Education , vol.3, no.2, pp.1-16, 2017 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

8. Matematik Öğretmen Adaylarının En Çok Kullandığı Öğrenme Stratejisi: Akran İşbirliği

ARSLAN Ç., ERBAY H. N., YAVUZ G.
Istanbul Journal of Innovation in Education, , vol.3, no.2, pp.1-16, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

9. Prospective Mathematics Teachers' Ability to Identify Mistakes Related to Angle Concept of Sixth Grade Students

ARSLAN Ç., ERBAY H. N., GÜNER P.
European Journal of Education Studies , vol.2, no.12, pp.190-204, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

10. PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHERS ABILITY TO IDENTIFY MISTAKES RELATED TO ANGLE CONCEPT OF SIXTH GRADE STUDENTS

ARSLAN Ç., ERBAY H. N., GÜNER P.
European Journal of Education Studies , vol.2, no.12, pp.190-204, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

11. Common and Flexible Use of Mathematical Non Routine Problem Solving Strategies

ARSLAN Ç., Yazgan Y.
American Journal of Educational Research , vol.3, no.12, pp.1519-1523, 2015 (Peer-Reviewed Journal)

12. Preservice teachers’ use of spatio-visual elements and their level of justification dealing with a geometrical construction problem

Tapan M. S., Arslan Ç.
Us- China Education Review , vol.6, no.3, pp.54-60, 2009 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License
Papers Presented at Peer-Reviewed Scientific Conferences 32

1. ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ VE MATEMATİK OKURYAZARLIKLARINA İLİŞKİN BİR ARAŞTIRMA

ARSLAN Ç., Sıvacı S. Y., YAVUZ G.
6. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Kars, Turkey, 11 - 13 October 2018, pp.428-435, (Full Text)

2. Öğretmen Adaylarının Problem Çözme Becerileri ve Matematik Okuryazarlıklarına İlişkin Bir Araştırma

ÇAĞIRGAN D., ARSLAN Ç., YAVUZ G.
1.Uluslararası Eğitim ve Sosyal Bilimlerde Yeni Ufuklar Kongresi, İstanbul, Turkey, 9 - 11 April 2018, pp.538-546, (Full Text)

3. SUBJECTS PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHERS HAVE DIFFICULTY TO TEACH: 5-8 MATHEMATICS - MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ ANLATMAKTA ZORLANDIKLARI KONULAR: 5-8 MATEMATİK ÖĞRETİM PROGRAMI ÖRNEĞİ CURRICULUM SAMPLE

ARSLAN Ç., ERBAY H. N.
IV. INTERNATIONAL MULTIDISCIPLINARY CONGRESS OF EURASIA (IMCOFE), Roma, Italy, 23 - 25 August 2017, (Summary Text) Sustainable Development

4. Subjects Prospective Mathematics Teachers Have Difficulty To Teach: 5-8 Mathematics Curriculum Sample - Matematik Öğretmen Adaylarının Anlatmakta Zorlandıkları Konular: 5-8 Matematik Öğretim Programı Örneği

ARSLAN Ç., ERBAY H. N.
IV. INTERNATIONAL MULTIDISCIPLINARY CONGRESS OF EURASIA (IMCOFE), Roma, Italy, 23 - 25 August 2017, pp.84, (Summary Text) Sustainable Development

5. The Investigation Of Mathematics Teacher Candidates' Concept Of "Problem" Vıa Mind Mapping - Matematik Öğretmen Adaylarının “Problem” Kavramına Ait Zihin Haritaları

ERBAY H. N., ARSLAN Ç.
IV. INTERNATIONAL MULTIDISCIPLINARY CONGRESS OF EURASIA (IMCOFE), Roma, Italy, 23 - 25 August 2017, (Summary Text)

6. Prospective Mathematics Teachers' Learning Strategies - Matematik Öğretmen Adaylarının Öğrenme Stratejileri

ARSLAN Ç., ERBAY H. N., YAVUZ G.
IV. INTERNATIONAL MULTIDISCIPLINARY CONGRESS OF EURASIA (IMCOFE), Roma, Italy, 23 - 25 August 2017, (Summary Text)

7. A Study on The Philosophical Thought of Elementary Mathematics Teacher Candidates

ARSLAN Ç., ERBAY H. N.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMME-2017), Şanlıurfa, Turkey, 11 - 13 May 2017, (Summary Text)

8. Mathematics Subjects Prospective Mathematics Teachers Have Difficulty to Teach

ERBAY H. N., ARSLAN Ç.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMME-2017), Şanlıurfa, Turkey, 11 - 13 May 2017, (Summary Text)

9. Subjects Perceived as Difficult by Elementary School Students in Turkish Mathematics Curriculum

ERBAY H. N., ARSLAN Ç., YAVUZ G.
ICHACS 2016, Prag, Czech Republic, 6 - 10 November 2016, vol.1, no.1, pp.144-149, (Full Text)

10. Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Kaygı Düzeyleri ile Öğrenme Stratejileri Arasındaki İlişki

ARSLAN Ç., Güler H. K., Gürbüz M. Ç.
12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Turkey, 28 - 30 September 2016, pp.175, (Summary Text)

11. Strategic flexibility of prospective teachers

Yazgan Y., ARSLAN Ç.
40th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Szeged, Hungary, 3 - 07 August 2016, vol.1, pp.271, (Summary Text)

12. Consolidating similarity knowledge by the help of Pythagorean theorem

Güler H. K., ARSLAN Ç.
13 th International Congress on Mathematical Education, Hamburg, Germany, 24 - 31 July 2016, pp.1, (Full Text)

13. The Prospective Secondary Mathematics Teachers’ Self-Perception On Competency Of General Teacher Behaviors

ARSLAN Ç., YAVUZ G., ERBAY H. N.
ITEC 2015, St. Petersburg, Russia, 2 - 04 September 2015, pp.331, (Summary Text)

14. The Investigation of the Relationship between Learning Strategies and Problem Solving Skills on Gifted Students

BATDAL KARADUMAN G., ARSLAN Ç.
21th Biennial World Conference of the WCGTC Educating Gifted and Talented Children, Odense, Denmark, 10 - 14 August 2015, pp.1, (Summary Text)

15. Ortaöğretim Öğrencilerinin Problem Çözme Becerilerine Yönelik Algı Düzeylerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

YAVUZ G., DERINGOL-KARATAS Y., ARSLAN Ç., DERİNGÖL Y.
ERPA 2015, Atina, Greece, 4 - 07 June 2015, pp.12-15, (Summary Text)

16. Öğretmenlerin Bağlamsal bir Problemi Çözümünün Pisa Yeterlikleri Açısından İncelenmesi

ARSLAN Ç., Güler H. K.
11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Turkey, 11 - 14 September 2014, pp.1, (Summary Text)

17. İlköğretim 6. Sınıf Kuvvet ve Hareket Konusunun Öğretiminde Yer Alan Matematik Konularının Kullanımı İçin Örnek Öğretmen Materyali

İlkörücü Göçmençelebi Ş., ARSLAN Ç., Çepni S.
23. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Kocaeli, Turkey, 4 - 06 September 2014, pp.1, (Summary Text)

18. Prospective Mathematics Teachers' Views about Mathematical Proof

ARSLAN Ç., DERİNGÖL Y.
International Conference on Education in Mathematics Science and Technology, Konya, Turkey, 16 - 18 May 2014, pp.1, (Summary Text)

19. İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının cebir öğrenme alanındaki önbilgilerinin belirlenmesinde kavram haritaları

Güler H. K., ARSLAN Ç.
International Symposium on Changes and New Trends in Education, Konya, Turkey, 22 - 25 November 2013, pp.1, (Summary Text)

20. Matematik Öğretmen Adaylarının Öğretmen Yeterlik Algıları

YAVUZ G., ARSLAN Ç.
Matematikçiler Derneği 11. Matematik Sempozyumu, Samsun, Turkey, 19 - 21 September 2012, pp.1, (Summary Text)

21. Sınıf Öğretmen Adaylarının Matematik Okuryazarlığı Özyeterlik Algıları ile Öğretmen Özyeterlik Algılarının İncelenmesi

ARSLAN Ç., YAVUZ G.
21. Eğitim Bilimleri Kongresi,, İstanbul, Turkey, 12 - 14 September 2012, pp.530, (Summary Text)

22. Mathematical Literacy Self-Efficacy Beliefs of Prospective Mathematics Teachers

YAVUZ G., ARSLAN Ç.
12th International Congress on Mathematical Education, Seoul, South Korea, 8 - 15 July 2012, pp.1250-1255, (Full Text) Sustainable Development

23. Common and Flexible use of Mathematical Non Routine Problem Solving Strategies

Yazgan Y., ARSLAN Ç.
12th International Congress on Mathematical Education, Seoul, South Korea, 8 - 15 July 2012, pp.1, (Summary Text)

24. Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretmeye Yönelik Kaygı Düzeyleri Üzerine Bir Çalışma,

YAVUZ G., ARSLAN Ç.
11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Rize, Turkey, 24 - 26 May 2012, pp.366-367, (Summary Text)

25. Matematik Öğretmen Adaylarının Öğretmen Yeterlik Algıları ve Okul Deneyimi Etkinlikleri Hakkında Görüşleri

ARSLAN Ç., ÇAĞIRGAN GÜLTEN D., YAVUZ G., BİBER M.
1. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Eskişehir, Turkey, 5 - 08 October 2011, pp.517-519, (Summary Text) Sustainable Development

26. Investigation of Preservice Mathematics and Social Sciences Teachers’ Attitudes Towards Computer

ARSLAN Ç., YAVUZ G.
4th International Computer and Instructional Technologies Symposium, Konya, Turkey, 24 - 26 September 2010, pp.1, (Summary Text)

27. Öğretmen Adaylarının Araştırmaya Yönelik Kaygılarının İncelenmesi

ÇAĞIRGAN GÜLTEN D., YAVUZ G., ARSLAN Ç., BATDAL KARADUMAN G.
18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, İzmir, Turkey, 1 - 03 October 2009, pp.378, (Summary Text)

28. Pre-service Teachers’ Mathematical Knowledge Need For Justification on a Geometrical Construction Problem

Tapan M. S., ARSLAN Ç.
13 th IOSTE International Organization for Science and Technology Education, İzmir, Turkey, 21 - 26 September 2008, vol.1, pp.1086-1090, (Full Text)

29. İlköğretim Öğrencilerinin Tercih Ettikleri Matematiksel İspat Yöntemleri

ARSLAN Ç., Altun M.
VIII. Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bolu, Turkey, 27 - 29 August 2008, pp.293, (Summary Text)

30. What you see is not always what you expect to see - A case study on the use of the spatio-visual properties by pre-service teachers

Tapan M. S., ARSLAN Ç.
Internatıonal Conference On Educatıonal Scıences, ICES08, Famagusta, Cyprus (Kktc), 23 - 25 June 2008, pp.1862-1866, (Full Text)

31. The Relationship Between Turkish Pre-Service Teachers’ Learning Styles And Problem Solving Skills

İlkörücü-Göçmençelebi Ş., ARSLAN Ç.
The 6th International Conference Sustainable Development, Culture and Education, Eskişehir, Turkey, 4 - 07 June 2008, pp.12, (Summary Text)

32. Learning to Solve Mathematical Non-routine Problems

Altun M., ARSLAN Ç.
International Congress on Mathematical Education, Kopenhag, Netherlands, 4 - 11 July 2004, pp.5, (Summary Text)
Books 3

1. Matematiksel Sıradışı Problem Çözme Stratejileri ve Örnekleri

Yazgan Y., ARSLAN Ç.
Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2016

2. Integration of Dynamic Geometry Softwares in Mathematics’ Education: Researches’ Overview in Turkey

Tapan M. S., ARSLAN Ç.
in: The Science and Education at the Beginning of the 21st Century in Turkey, Drujinin A., Kostova Z., Sharuho I., Atasoy E., Editor, St.Kliment Ohridski University Press, Sofia, pp.441-454, 2013

3. Educational Research And Trends On Proof And Proving In Turkey: 2000-2011 Period

ARSLAN Ç., Tapan M. S.
in: Education and Science in a Globalizing World: A case study of Turkey, Christov I., Efe R., Atasoy E., Editor, Paradigma, Sofia, pp.511-530, 2012
Metrics

Publication

47

Publication (Scopus)

2

Project

9
UN Sustainable Development Goals