Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler
The Italian Language in the Digital Age
ASOS Journal - The Journal of Academic Social Science
, ss.238-250, 2018 (Hakemli Dergi)
Il linguaggio della moda: un percorso di riflessione nel contesto universitario turco
Lend - lingua e nuova didattica
, ss.42-59, 2018 (Hakemli Dergi)
Il linguaggio del Turismo: WikiVoyage e l’evoluzione delle guide turistiche online
TRAKYA ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ
, sa.1, ss.119-155, 2018 (Hakemli Dergi)
Guide turistiche collaborative e Pbworks. Il caso Viaggiare in Italia
Revista de Italianistica, Universidade de São Paulo (USP) BRASIL
, ss.83-95, 2018 (Hakemli Dergi)
La “WikiPedaogogy” e la scrittura collaborativa: Esperienze passate e future a confronto
Rivista Bricks
, cilt.VII, ss.140-152, 2017 (Hakemli Dergi)
L’italiano in Turchia: un’indagine motivazionale
Lend - lingua e nuova didattica
, ss.36-56, 2017 (Hakemli Dergi)
Il linguaggio della CMC … il “Dolce Stil Novo” del web? - Un percorso di riflessione linguistica all’Orientale di Napoli
Rivista Form@re
, cilt.72, ss.31-39, 2010 (Hakemli Dergi)
Gesso in silicio e Costruttivismo: i wiki e i nuovi ambienti collaborativi dell’ e-learning 2.0
JE-LKS Journal of e-learning and knowledge Society
, sa.1, ss.99-108, 2007 (Hakemli Dergi)
Language Learning In Tandem Via Skype
An International Online Journal
, cilt.6, ss.269-280, 2006 (Hakemli Dergi)
Voip and Skype: a new frontier of online language learning
CALL Review IATEFL
, cilt.6, ss.30-34, 2006 (Hakemli Dergi)
Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar
Dogme, Holodeck e Tandem Virtuali nella classe di Italiano L2
Innovazione: Sfida comune di Scuola, Università, Ricerca e Impresa - Didamatica 2016, Milano, İtalya, 19 - 21 Nisan 2016, ss.1-4
La didattica nelle nuvole: Visual Representation e Word Cloud nella glottodidattica 2.0
Didamatica 2014, Napoli, İtalya, 7 - 09 Mayıs 2014, ss.1-4
Moodle in Action” – Percorsi CLIL per insegnare e apprendere
Moodle Moot Italia 2013, Ancona, İtalya, 20 Eylül 2013, ss.1-4
Traduzione automatica e Post-editing: un’esperienza di riflessione linguistica per i traduttori in fieri
Didamatica 2013, Pisa, İtalya, 7 - 09 Mayıs 2013, ss.1-4
Percorsi CLIL per Insegnare e Apprendere: CLIL, Plurilinguismo e Online Collaborative Learning per la formazione del nuovo docente CLIL
Didamatica 2012, Taranto, İtalya, 14 - 16 Mayıs 2012, ss.1-4
COOL EXPERIMENTS :-) a Fun Clil Science Lab
convention nazionale dedicata al mondo della didattica “3 giorni per la scuola”, Napoli, İtalya, 13 - 15 Ekim 2010, ss.1
Nuovi scenari E-learning per la formazione docenti: integrare Moodle a Second Life … un approccio vincente?
MoodleMoot 2010, Bari, İtalya, 2 - 03 Temmuz 2010
“Cyberspeak Glossary” da Wiki a Second Life: un percorso collaborativo per la creazione di un glossario specialistico Hi-tech Inglese italiano
SIE-L 2009: E-Learning, Creatività e innovazione, Salerno, İtalya, 16 - 18 Eylül 2009
Lingua e Cultur@ Italiana Online al Cila - un percorso di apprendimento tra “Formale e Informale”
Convegno AICLU, Parma, İtalya, 24 - 26 Mayıs 2007, ss.325-334
Encyclopedias on the web: a linguistic analysis of Wikipedia vs Britannica Online
WIKIMANIA 2006, Boston, Massachusetts, Amerika Birleşik Devletleri, 4 - 06 Ağustos 2006
An analysis of Wikipedia digital writing
Convegno EACL 2006, Trento, İtalya, 3 - 07 Nisan 2006, ss.16-21
Kitap & Kitap Bölümleri
Competenza comunicativa e didattica ludica inworld. l’xxesperienza dell’italian language Park dell’xxunivresità di Istanbul
Nella classe di Italiano come lingua seconda/straniera - metodologie e tecnologie didattiche, Carmela D’angelo,Pierangela Diadori, Editör, Franco Cesati Editore, Florence, ss.43-56, 2018
The Hidden Bridges: A corpus data analysis of Western loanwords in the Turkish language
Identité, Diversité et Langue, entre ponts et murs Identity, Language and Diversity, between walls and bridges, Diglio C., Napolitano A., Perilli F., Editör, Paolo Loffredo, Napoli, ss.427-451, 2018
Mondi Virtuali: quale il valore aggiunto nella didattica CLIL?
From CLIL to ESP. The Teacher's Perspective, De Meo A., Editör, Università Di Napoli L’Orientale, Il Torcoliere, Napoli, ss.45-63, 2015
E-nglish online for Urban Planners - nuove forme di apprendimento linguistico per gli studenti della Facoltà di Architettura
Didattica Universitaria Online: Teorie, Esperienze, Strumenti, vol. II, Ligorio B., Mazzoni, Simone E., Casini Schaerf M., Editör, Scriptaweb, Napoli, ss.322-348, 2011
Moodle e didattica dell’italiano L2 : un percorso di lingua e cultur@ italiana online
E-learning con Moodle in Italia: una sfida tra passato, presente e futuro, Baldoni M., Baroglio C., Coriasco S., Marchisio M., Rabellino S., Editör, Seneca Edizioni, Torino, ss.137-146, 2011
Wikis, Wikipedia, and Collaborative Technology; New Challenges and Emergent Language Styles
Language and New Media: Linguistic, Cultural, and Technological Evolutions, Rowe C., Wyss E. L., Editör, Hampton Press, Cresskill, Nj, ss.327-353, 2009
Can a collaborative Wiki Weblish Dictionary Project help academic writing of ICT language learners?
Teaching Academic and Professional English Online, González-Pueyo I., Foz Gil C., Jaime Siso M., Luzón Marco M. J., Editör, Peter Lang Publishing Group, Bern, ss.153-180, 2009
Online Encyclopedi@s: the Case of Wikipedia and WikiSpeak
English and Technology, Vincent J., Porcelli G., Editör, Aıon Anglistica, Napoli, ss.103-134, 2009